2022年11月15日，英语语言文化学院周郁蓓院长在公1-208为学院的老师和学生们举办了题为“什么是论文？”的学术讲座。周院长从命题和论证的角度，指点出了教师和学生在项目申报书以及论文写作中出现的共性问题，解答了我们在论文写作中的很多疑惑。

首先，针对论文没有主张的问题，周院长从认识论角度出发，突出了命题是“知识”的基本单位以及命题被论证为真才能成为“知识”这两个要点。之后，针对英语写作中论证羸弱、逻辑过散的问题，周院长引出了论证（argumentation）的主题，并从日常论证与学术论证的异同切入，介绍了论证的基本范式，引入了领域依赖性与领域不变性、独立式支撑和连环式支撑等概念。周院长以悬疑片为例，为了确定犯罪嫌疑人，一般要形成“证据链闭环”；同样，连环式支撑也可以使论文的论证更为复杂完善。

接着，周院长用GRE的范文给大家分析一篇简单的论证文应该具备的元素。GRE是美国大学研究生院要求申请者参加的考试，考核的内容更倾向于考生的学术能力，而不仅仅是语言能力，有别于测试英语水平的四六级、托福和雅思等。因此，要写好GRE作文，首先，要对题目所属的学科和专业相关知识了然于心，这些知识将反映在作文的主张和证据等环节，更将保证写作者可以从证据/理由获得主张/结论。其次，要使用更为复杂的连环式支撑。在GRE范文中，基于审美具有情感属性和个性属性的美学知识，写作者提出了有限定性的主张，在承认了自己的主张的确具有不适用情况的前提下对此主张进行论证，知识运用娴熟，论证到位。

最后，周院长展示了几篇论文的摘要，点出其中的主张/结论，让我们判断这些论文从理由到结论的理论保证，例如“想象的共同体”和“知识谱系学”等相关理论，让我们认识到，能够写出一篇好的论文既要了解论证的基本要求，也需要有扎实的知识储备。

“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。”相信，通过周院长这次“高人指路”般的讲座，无论是论文指导老师，还是正在写论文的大四学生，以及其他有各种原因需要写论文的老师和学生，都能够在自己的论文写作过程中走得更顺利。

周院长讲座中提到的书目，可资参考：

1. Toulmin, Stephen Edelston. The Uses of Argument. Cambridge University Press, 2003.

2. Bassham, Gregory, et al. Critical Thinking: A Student’s Introduction. New York: McGraw-Hill, 2013. .

撰稿：曾光

照片：张良伟